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学生成长平台的政策支持

2023-09-28 10:38:37

01指标化评估育人工作与个性化学生培养

 

2020年10月,由中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》明确提出,国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,并指引教育评价进行科学有效的工作开展,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,充分利用信息技术,提高教育评价的科学性、专业性、客观性。坚持以德为先、能力为重、全面发展,坚持面向人人、因材施教、知行合一,坚决改变用分数给学生贴标签的做法。

 


02

从信息化到数字化

 

202103月,教育部发布了《关于加强新时代教育管理信息化工作的通知》,旨在加强新时代教育管理信息化工作,有效解决系统整合不足、数据共享不畅、服务体验不佳、设施重复建设等突出问题,以数据为驱动力,利用新一代信息技术提升教育管理数字化、网络化、智能化水平,推动教育决策由经验驱动向数据驱动转变、教育管理由单向管理向协同治理转变、教育服务由被动响应向主动服务转变。

同月,十四五规划纲要明确提出加快数字化发展,建设数字中国。



03

三位一体的数字化宗旨

 

202210月,党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行三位一体统筹安排、一体部署,并首次将推进教育数字化写入报告,明确了教育数字化未来发展的行动纲领,具有重大意义。

 


04

数字变革与教育未来

 

2023年02月,怀进鹏部长在世界数字教育大会上的主旨演讲,展示了教育资源数字化成就并提出:我们将深化实施教育数字化战略行动。以教育的智能化支撑提高教育管理和评价效能。通过信息跟踪挖掘、数字回溯分析、科学监测评价等,描绘学生成长轨迹,为每个学生提供个性化的教育方案。

国家政策的推动表明了对高校数字化系统的要求和期望,其中主要包括,建立覆盖教育管理工作各要素的工作制度和标准体系,规范数据资源、服务事项和信息基础设施的管理等。高校数字化转型的重点在于提升教育质量、实施个性培养,而实现转型的关键工程则是构建数智中枢、科学评价、数智决策。



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