智慧教育对传统教育带来的改变

　　自2015年以来，智慧教育已经成为教育讨论的主旋律。人们越来越关注学习方法、环境甚至未来的发展趋势。所谓智力教育，是指物联网、智能化、感知化、泛在化的教育信息生态系统，依托物联网、云核算、无线通信等新一代信息技术。智力教育的兴起和发展为我们处理当时教育难点提供了重要的途径，有助于完成信息技术与教育主流事务的深度融合，进而更好地培养现代智力人才。

　　一，教育环境越来越全面

　　随着信息化的快速发展，人们获取信息和常识的方式越来越方便和多样化。在智力教育的环境下，学习场所不仅仅是传统教育中的两个常规教育场所:校园和家庭。常识和信息的传递方式已经从传统的书面、言语等单一形式转变为图文、视频、动画等。，这使得它们的传递方式更加方便。工作场所、校园、公园甚至公共汽车和飞机都可以成为学习的地方。随时随地获取常识，碎片化学习已经成为现代社会人们学习的首要方式之一。

　　第二，教育方法越来越多样化

　　在传统的教育形式下，教师依靠一支粉笔和一节课的教育方法。学生接受常识主要依靠教师的语言解释。方法比较简单，学生的创造性思维和能力训练不好。在智力教育环境下，提出以学习为主的教育形式，采用硬件设备、软件系统、学习资源等。在智力教育环境中，通过学前资源共享、学生预习、课堂强化讲座、课后答疑、巩固进步等进程，提高学生的学习主动性，提高创造性思维。

　　在以学习为主的教育形式中，课前教师通过互联网、微课等方式制造课程资源，并推送给学生预习和应用;课堂上，老师讲课，与学生互动学习，讨论课程中的难点;课后根据讲堂教育的反应回答问题，进行针对性的教学。在信息技术如此发达的智力学习环境下，使用信息工具辅助教育已经成为当今讲堂的必然趋势。在讲堂教育过程中，利用微讲师讲堂教育系统等信息工具，同步录制讲堂教育过程，电子板书同步导出，课后推送补缺。

　　教育越来越公平

　　教育是国家的大计划，党的十八大陈述明确提出“大力推进教育公正，合理装备教育资源，重点向农村、遥远、贫困、民族倾斜”。教育公正是社会公正的重要基础，农村教育的发展水平远远落后于城市，尤其是在教育信息化、资源设备、师资队伍等方面。随着信息化的普及和智力教育的发展，农村教育信息设备水平不断提高，信息技术与教育教育的深度融合逐步加强，远程教育、资源共建共享等应用的普及有效推动了资源的平衡与共享。

　　随着智力教育的不断实施，学生的学习方法发生了很大的变化。学习场所从教室变成了时不时的环境，学习方法也从团体教学的普及变成了定制的个性化。在智力教育环境下，教师的观念开始发生变化，打破现有的教育形式，实施新的课程改革理念，提高讲堂功率，促进校园教育方法的创新和创新，进而提高教师和学生的信息技术素质和信息应用水平，提高教育教育质量。